在教育方面,學校教育一支獨大的地位逐漸瓦解,現(xiàn)代人對教育重要性認知已達到新高度,終身教育理念已經(jīng)深入人心,大眾日漸渴望獲得更多的學習機會。我國的一次性教育機制已經(jīng)不能夠適應當前社會進步的需求,眾人必須需要不斷的學習以接受新技術(shù)、新知識,這就足以明確終身教育的重要性。在教育受眾數(shù)量增多、教育內(nèi)涵的拓展、大眾對教育資源需求逐漸提升的現(xiàn)實情況下,傳統(tǒng)教育的局限性越加凸顯。但是智慧教育以其數(shù)字化、可復制性、跨越時間空間的優(yōu)勢,能夠破解教育資源失衡的難題。從學習環(huán)境來看,現(xiàn)代人的學習環(huán)境已經(jīng)不再拘泥于圖書館模式或者學校模式,尤其是在快節(jié)奏的生活模式下,現(xiàn)代人對實時訊息的需求更為急切。當然,現(xiàn)代人也具有更多的探索新知、研究新事物的需求,這些都需要信息資源廣闊、效率較高、智能化的學習環(huán)境�，F(xiàn)代人需要“時時可學、處處能學、人人可學”的泛學習環(huán)境、智能化學習環(huán)境。本文系統(tǒng)介紹了“智慧教育”對農(nóng)村高中生學習方式的影響,從多個層面分析智慧教育對高中生學習起到實質(zhì)作用,在作用基礎上提出進一步的優(yōu)化策略,以此來更好提升農(nóng)村高中生學習的效果。
【學位單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G632.4;G434
【部分圖文】：

圖１：云計算中心??高中教師評估考核只是評估體系的一部分而不是全部，高中教師評估管理既??
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本文編號：2892916