文學類文本教學中如何提升學生的鑒賞能力——高考備考方法探究
發(fā)布時間：2020-12-04 00:18
文學類文本閱讀能力偏低是制約學生高考語文成績提高的一個瓶頸,該板塊在高考試卷中比重越來越高,許多考生在應對此類材料時,往往顯得很茫然。我認為需要在教學中處理好三個關系:理性與感性的統(tǒng)一,共性與個性的統(tǒng)一,整體與局部的統(tǒng)一。
【文章來源】：華夏教師. 2020年15期 第57-58頁
【文章頁數(shù)】：2 頁
【文章目錄】：
一、要做到理性與感性的統(tǒng)一
二、做到共性與個性的統(tǒng)一
三、做到整體與局部的統(tǒng)一
本文編號：2896700
【文章來源】：華夏教師. 2020年15期 第57-58頁
【文章頁數(shù)】：2 頁
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一、要做到理性與感性的統(tǒng)一
二、做到共性與個性的統(tǒng)一
三、做到整體與局部的統(tǒng)一
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