建立一套適合、有效的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教,是政府、社會和學(xué)校共同關(guān)注的問題。當(dāng)前,我國鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充應(yīng)關(guān)注以下核心問題:一是選擇合適的師資配置方式,即弱化市場機(jī)制的作用,以契約機(jī)制和非理性機(jī)制優(yōu)化師資配置;二是與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng),即遵循經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平,并基于地區(qū)發(fā)展水平建立差異化的補(bǔ)充渠道;三是以穩(wěn)定、質(zhì)量為完善取向,即傾斜本土生源,提高教師服務(wù)期內(nèi)的穩(wěn)定性,并完善教師培養(yǎng)與資格制度,提高補(bǔ)充質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充需選擇合適的師資配置方式
    （一）弱化市場機(jī)制在當(dāng)前鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充中的作用
    （二）以契約機(jī)制和非理性機(jī)制優(yōu)化鄉(xiāng)村師資配置
二、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充需與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)
    （一）鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充應(yīng)遵循經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平
    （二）基于地區(qū)發(fā)展水平，建立差異化補(bǔ)充渠道
三、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充需以穩(wěn)定、質(zhì)量為取向
    （一）傾斜本土生源，提高服務(wù)期內(nèi)的穩(wěn)定性
    （二）完善培養(yǎng)與資格制度，提高補(bǔ)充質(zhì)量



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