中國國家足球隊前主教練米盧說：“態(tài)度決定一切�！弊鳛榻處煟医�(jīng)常教育學(xué)生，“學(xué)不學(xué)，是態(tài)度問題，能不能學(xué)好是能力問題”。那么學(xué)習態(tài)度與學(xué)習效果之間到底有沒有關(guān)系呢?本文從分析學(xué)習態(tài)度的定義出發(fā)，以學(xué)習態(tài)度形成理論為基礎(chǔ)，通過測試試驗得出學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果呈正相關(guān)關(guān)系。全文分四大部分：1、學(xué)習態(tài)度的定義、特征、結(jié)構(gòu)及其功能；2、學(xué)習態(tài)度的形成、改變和測量；3、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果相關(guān)性測試試驗；4、結(jié)果分析及理論意義。

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 學(xué)習態(tài)度的定義、特征、結(jié)構(gòu)及其功能
    一、態(tài)度的定義
    二、學(xué)習態(tài)度的特征
    三、學(xué)習態(tài)度的結(jié)構(gòu)
    四、學(xué)習態(tài)度的功能
第二章 學(xué)習態(tài)度的形成、改變和測量
    一、學(xué)習態(tài)度的形成
        (一) 學(xué)習態(tài)度形成的理論
        (二) 影響學(xué)習態(tài)度形成的因素
        (三) 學(xué)習態(tài)度的成因
    二、學(xué)習態(tài)度的改變
        (一) 學(xué)習態(tài)度的改變與個體原有的學(xué)習態(tài)度的特征有關(guān)
        (二) 學(xué)習態(tài)度的改變與個體心理品質(zhì)有關(guān)
    三、學(xué)習態(tài)度的測量
        (一) 量表法
        (二) 生理反應(yīng)測量法
第三章 測試試驗方法過程和結(jié)果
    一、問題的提出
    二、研究方法
    三、結(jié)果
第四章 結(jié)果分析及理論意義
    一、結(jié)果分析
    二、理論意義
主要參考文獻
附表一
附表二
致謝



本文編號：3981026