由于新冠肺炎防控造成學校延遲開學,教育部提出了"停課不停學"的新舉措,要求全國各類學校開展線上教學。線上教學相較于傳統(tǒng)教學有很多優(yōu)勢,如互動性強、可以節(jié)約教學資源、可以生成可視化的教學數(shù)據(jù)來檢測學生的學習狀況等。但是線上教學所存在的問題也不容忽視,本文以雨課堂、騰訊課堂等線上教學平臺為例,來探討當前線上教學存在的問題,并針對這些問題提出彌補的措施。

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【部分圖文】：

圖1線上教學實施路徑

(4)如何驗證線上教學的教學效果。在傳統(tǒng)線下教學中,教師可以通過學生的課堂反應來驗證教師的教學效果。但是在線上教學時,我們無法觀測和接收到學生的即時反應,有些學生可能也不會將他們的疑惑表達出來,這樣就可能錯過了及時答疑解惑的時機。另外,教師在授課時不知教學效果會產(chǎn)生心理焦慮,這也....

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