當(dāng)前,高職院校項(xiàng)目課程改革無(wú)論是理論還是實(shí)踐已經(jīng)取得長(zhǎng)足的發(fā)展,面對(duì)當(dāng)前新的勞動(dòng)組織方式以及新的教育類型的出現(xiàn),基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程改革已經(jīng)成為未來(lái)我國(guó)職業(yè)教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。基于此,本文以《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》課程為例,首先闡述了基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的概念以及基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的職業(yè)教育課程改革的必要性論述,然后就當(dāng)前《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》課程現(xiàn)狀總結(jié)了影響工作過(guò)程系統(tǒng)化課程改革的主要因素。

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【文章目錄】：
一、前言
二、相關(guān)概念解析
    (一) 工作過(guò)程系統(tǒng)化
    (二) 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的職業(yè)教育課程改革的價(jià)值
三、基于工作過(guò)程系統(tǒng)化《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革的現(xiàn)狀
    (一) 《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)踐現(xiàn)狀總結(jié)
    (二) 《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革的主要制約因素
        1.“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
        2. 校企合作
        3. 教學(xué)模式
四、基于工作過(guò)程系統(tǒng)化《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革的優(yōu)化對(duì)策
    (一) 《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革應(yīng)該遵循的基本原則
        1. 注重工作過(guò)程的完整性
        2. 要注重崗位工作任務(wù)的共性特征發(fā)掘
        3. 堅(jiān)持職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律性課程設(shè)計(jì)理念
        4. 堅(jiān)持實(shí)踐中認(rèn)知, 重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
    (二) 要構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的MOOCs資源的課程建設(shè)
    (三) 突出校企深度融合在“工作過(guò)程系統(tǒng)化”課程改革中的重要價(jià)值
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4040716